BIENVENIDA

La didáctica contemporánea se centra  en  enfoques  de enseñanza aprendizaje 

que van mas allá de la simple transmisión de conocimientos. Se preocupa por la

 participación activa de los estudiantes, el uso de la tecnología y la integración de

múltiples disciplinas. Aquí hay algunas  implicaciones  clave  para  la  educación 

inclusiva.

En este contexto, la educación desempeña un papel fundamental, y su realización

implica un cambio fundamental en su naturaleza. Esto se debe a que en el ámbito

educativo,  las   ideas  y  métodos   arraigados   en las  disciplinas y sus enfoques 

respectivos a  menudo  generan   perspectivas y actitudes   que no promueven un 

avance significativo hacia la aplicación amplia y efectiva de la interdisciplinariedad,

lo cual resulta crucial, especialmente   en  el  contexto  de  la  educación  inclusiva.

En este contexto, la interdisciplinariedad se define como la colaboración entre dos 

o más  disciplinas  que  se  unen  para analizar,  evaluar y  abordar  una  situación

particular    desde   diferentes   perspectivas,  con   el  propósito  de  proporcionar 

actividades que promuevan un desarrollo integral.

Al tratar de definir el concepto de didáctica, nos encontramos con un desafío inicial 

significativo.  Diversos  enfoques, la  falta  de consenso en términos como enseñar,

aprender, instruir  y  educar  en  el  ámbito educativo, las dudas sobre la naturaleza

científica de  esta  disciplina  y otras  consideraciones nos introducen en un terreno

de gran complejidad. 

Esta dualidad, que sigue presente, se ha reflejado en los numerosos debates que

han  tenido  lugar  desde  los primeros días de la didáctica como campo de estudio,

así como en los resultados de las investigaciones relacionadas con la didáctica.